“同学们，两周前咱们围绕‘后生东说念主待人接物，既要有质疑力，也要有笃信力’这一主题完成了作文写稿。今天，让咱们一同对比原稿与 AI 擢升后的版块。”4月27日，在江苏省苏州中学的课堂上，一场别开生面的作文讲评正在进行中。这是 “新质坐褥力视域下东说念主工智能（AI）赋能语文教学探究会” 的中枢展示设施，来自寰宇 13 个省（自治区、直辖市）、209 家学校的近500位西席皆聚于此，共同见证 AI 如何化身语文淳厚的 “最好小助手”，为高汉文文教学带来新的可能。

这次探究会由江苏省讲解学会中学语文教学专科委员会带领，江苏省苏州中学专揽，杭州智卷星球科技有限公司协办。在讲解限制加快拥抱新时间确当下，这场探究会成为了国内东说念主工智能与基础讲解深度交融的又一要害见证。

现场展示：

语文作文评授课上，AI化身贴心小助手

大屏幕上，学生陈文乐的原稿与AI擢升版块并列呈现。原稿中，陈文乐写说念：“古希腊的先贤苏格拉底告诉咱们‘贤达始于疑问而终于千里默’，与亚里士多德的不雅点一口同声。由此足以体现质疑力的要害性。” 而 AI 给出的擢升版块则奥秘改写：“从雅典城邦的街头诡辩到稷放学宫的知无不言，质疑精神恒久是东说念主类突破理解鸿沟的原能源。” 不仅如斯，AI 还展现出雄壮的功能 —— 它快速为作文初步打分，详备给出得分原因，悉心撰写总评，并附上极具针对性的写稿建议，一系列操作如归并位警告丰富、眼神专有的语文淳厚。

让东说念主不测的是，AI笔下的翰墨充满着温度，它改写的语句并非生硬堆砌辞藻，而是融入历史文化底蕴，让翰墨更具感染力；撰写的考语也并非程式化反映，而是纠合学生写做念路，以饱读舞与同样并重的神态引发创作眷注。“语文淳厚最头疼的职责便是改革作文。” 手脚正高档西席、一线教学主干，王羽不仅是班主任照旧两个班共 102 名学生的语文教学职责。每到践诺，需要在今日批完并马上赐与反映。这就导致许多时候，她只可仓猝给出分数，根蒂没时期撰写考语，学生们也难以廓清我方的作文究竟存在哪些不及。智卷星球AI作文助手给王羽带来了出东说念主猜测的惊喜。它主动“承担”起基础评分、念念路梳理等同样性职责，淳厚专注于课堂上最关节的情绪同样、创意启发。

中国讲解学会原副会长，第九届国度督学张志敏觉得，AI 至少给语文教学带来三方面积极影响：其一，好意思满线上线下多方法整结伙源，突破信息壁垒，让优质讲解资源得以更粗鄙地传播；其二，将万般器具最大化地集成，使学习历程更为精真金不怕火高效；其三，有助于提供个性化复旧，改变以平素规大班额语文教学 “一刀切” 的方法。

江苏省讲解学会会长朱卫国也默示，西席通过 AI 不仅能为学生提供愈加丰富、多元、个性化的学习资源，还可借助智能分析精确把合手学生的需乞降问题地方。在 AI 的接济下，西席大概好意思满愈加精确的教学，用东说念主机互动引发学生的学习有趣有趣和创造力，让语文课堂快乐出新的活力。

“语文教学就像农业，咱们要把每个孩子当成一棵苗子加以呵护，但要是真这样做，咱们的西席有这样多吗？” 在教学一线培育40年的江苏省海门中学原党委通知、校长石鑫感触说念。退休后，他担任杭州智卷星球科技有限公司总照应人，全身心致力于于让东说念主工智能赋能基础讲解。在他看来，东说念主工智能期间的到来，有望突破昔时西席 80% 同样机械服务和学生身陷题海策略的逆境，将传统 “手工农业” 式的语文教学升沉为高效、科学的 “当代农业” 方法。

不雅点碰撞：

拥抱AI不成“一抱了之”，AI只是助手

不外，在探究现场，也有东说念主提倡了担忧：“AI 版的语文课” 会不会妨碍学生念念维的解放发展？浙江省讲解科学接头院接头员庞君芳对此有着我方的判断。她觉得，高汉文文教学的要点是让学生掌合手中枢教学与手段，因此用 AI 匡助学生跟踪写稿优过错、明确目的导向、擢升习作和念念维才略，既要害又求实。AI的介入并非取代西席，而是为教学提供更多的可能性和支撑。

首批国度教学名师，江苏省苏州中学附庸苏州湾学校校长黄厚江强调，语文体科拥抱 AI 毫不是引入时间便能一劳久逸。西席和AI 围绕课堂必须变成同生共构的干系，惟有这样，武艺顽抗 AI 可能带来的负面冲击。

苏州中学校长周祖华先容，学校将 AI 时间诓骗于日常教学依然赢得了一定的后果。举例在古诗文教学中，师生不错通过 AI 器具快速完成字词释义，从而将更多时期用于探讨文本田地和情绪。时间赋能不错提高教学效率，从而为西席提供更多因材施教的契机，效用培养拔尖东说念主才，让每个学生都能在语文体习中得到充分地发展。

江苏省讲解科学接头所原长处，省教科院接头员成尚荣坦言，脚下西席队伍的 AI 教学、教学艺术、教学作风，包括教学念念想仍有不少擢升和升沉的空间。西席需要不断学习和适应新时间，擢升我方诓骗 AI 进行教学的才略，武艺更好地进展 AI 在语文教学中的作用。

深圳市教科院高汉文文教研员葛福安默示，将来，中学语文西席应领导学生从不同角度念念考问题、识别关节因素、激活学问储备，抽象诓骗分析和会、论证推理、理想设想、评估量度等才略，进而丰富东说念主格、修订世界。基础讲解拥抱 AI，尤其是在语文教学限制，还有很长的路要走，但只须各方共同发愤。

这场 “AI 语文课” 只是是一个启动，在将来，AI 与语文教学的交融必将创造更多的精彩。其时间以 “伙伴” 的姿态融入语文课堂，当冰冷的代码化作育东说念主的温度，这个 “不太冷” 的 AI，正悄然改写着语文讲解的将来。

扬子晚报/紫牛新闻记者 蔡蕴琦

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